RESUMO

O objetivo deste trabalho foi descrever a percepção dos docentes sobre a violência no ambiente educativo do 3º ano em instituições do Paraguai em 2018. A violência no ambiente educativo é definida como qualquer comportamento agressivo, prejudicial ou intimidador dentro do contexto escolar. A amostra incluiu 55.458 docentes, e os dados foram extraídos da base censitária do 3º ano do Sistema Nacional de Avaliação do Processo Educativo (SNEPE). Como variáveis de comparação, foram consideradas: a) se algum aluno zombou, insultou ou ameaçou outro, e b) se algum aluno bateu ou causou dano físico a outro. As variáveis de agrupamento foram a localização da instituição (rural ou urbana) e o seu tipo de gestão (pública, privada, subvencionada). Entre os resultados mais destacados, observa-se que, em nível geral, a violência é maior nas instituições urbanas, onde a porcentagem de relatos é o dobro da das rurais: 8,2% contra 3,6%. Considerando o tipo de gestão, a violência é mais frequente nas instituições urbanas de gestão pública e subvencionada, enquanto nas rurais ocorre com maior frequência nas privadas.

Palavras-chave: Violência; Docente; Gestão; Área.