RESUMO

Objetivo: Interpretar las percepciones de los docentes de enfermería sobre las practicas comunitarias en el contexto de la Atención Primaria en Salud. Estrategias metodológicas: Investigación cualitativa, con orientación etnográfica (Restrepo, 2016). El ingreso a campo fue con líderes, coordinadores y docentes de las prácticas comunitarias de los programas de enfermería de las universidades colaboradoras.  La información se obtuvo a través de observación participante y entrevistas etnográficas a 12 docentes que participaron de manera voluntaria. El análisis de datos se realizó en espiral (McFarland & Wehbe-Alamah, 2015), primero por cada universidad y luego se triangularon  los resultados.  Se utilizó el Atlas ti y se tuvo en cuenta el componente ético. Principales Resultados: Se logró condensar el tema cultural Transitar los cuidados comunitarios con la educación para la salud, fundamentado en dos patrones culturales a saber: El tránsito de lo teórico y lo práctico de los cuidados comunitarios que convergen desde y para la EpS centrada en el riesgo y Praxis planeada para la enfermería familiar comprensiva cultural y el cuidado comunitario. Estos muestran a la educación para la salud en el centro de los Cuidados comunitarios y el surgimiento de enfoques disciplinares enfocados en el componente cultural.

Palabras clave: enfermería en salud comunitaria; docentes; atención primaria de salud; educación