RESUMO

La enseñanza de los temas de electromagnetismo trae consigo desafíos conceptuales a los que nos enfrentamos en el aula por tratar modelos de interacción y variables que en teoría parecen abstractos, y para evitarlo el docente debe generar su estructura conceptual  para comunicar de manera mas precisa los contenidos académicos. El objetivo de este trabajo es exponer estrategias que se han integrado en el período pospandemia y que han focalizado la enseñanza aprendizaje en el diseño de prototipos. Esta propuesta se lleva acabo en una universidad garante de la interculturalidad con el objetivo de facilitar la comprensión del electromagnetismo utilizando recursos de acceso abierto. La metodología didáctica requirió de una planeación detallada donde los temas teóricos se fortalecen con el uso de simuladores que permiten visualizar el comportamiento de diferentes variables implícitas en un solo fenómeno, facilitando así la práctica al llegar al laboratorio académico de experimentación. Como resultado de esta propuesta, se aprecia la facilidad del alumno en el uso de instrumentos de laboratorio, la certeza en la elección de sus materiales y las deducciones que expone en el desarrollo de las prácticas de laboratorio.

Palabras clave: electromagnetismo, enseñanza, laboratorio experimental.