RESUMO

En un mundo cada vez más globalizado y competitivo, la educación superior enfrenta el desafío de formar profesionales capaces de adaptarse a los constantes cambios del mercado laboral. En este contexto, la innovación educativa surge como una estrategia clave para garantizar la pertinencia y calidad de los programas académicos. Los programas de Economía y Contaduría Pública de la Universidad de San Buenaventura Cali están implementando métodos innovadores alineados con las demandas de la educación digital actual.  De acuerdo con Ramírez-Montoya (2020), la innovación educativa busca optimizar el proceso de aprendizaje y reforzar la adquisición de competencias fundamentales mediante la incorporación de herramientas tecnológicas avanzadas y enfoques pedagógicos centrados en el estudiante (Martínez et al., 2020). En un entorno educativo en constante evolución, la formación en estas disciplinas resulta esencial para preparar a profesionales capaces de enfrentar los retos de un mercado laboral digitalizado. Las metodologías implementadas incluyen el uso de simuladores financieros, plataformas de gamificación y el aprendizaje basado en retos (ABR). Estas herramientas permiten a los estudiantes simular situaciones reales, lo que a su vez desarrolla sus capacidades de análisis crítico y los habilita para tomar decisiones acertadas en contextos empresariales (Murgueitio et al., 2019). Asimismo, el uso de aulas virtuales colaborativas y el análisis de datos en tiempo real favorecen la interacción y el aprendizaje colectivo, respondiendo a los desafíos de un entorno educativo digital. Los principales resultados indican que la aplicación de estos métodos ha incrementado la participación activa de los estudiantes, mejorado su capacidad para aplicar conocimientos teóricos a situaciones prácticas y potenciado habilidades clave como la resolución de problemas y la toma de decisiones (Latorre-Medina & Blanco-Encomienda, 2019; Moreno, 2017). Estos resultados evidencian la importancia de la innovación educativa para preparar a los futuros profesionales en un entorno laboral cada vez más digitalizado y dinámico (Ramírez-Montoya, 2020).

Palabras clave: educación,  innovación, digitalización,