RESUMO

Este estudio analiza la efectividad y la influencia del metaverso en el aprendizaje y la interacción educativa, empleando un enfoque cuantitativo basado en encuestas aplicadas a estudiantes. El objetivo principal fue determinar el impacto de los entornos inmersivos en la adquisición de conocimientos y la dinámica de interacción entre los participantes. Los datos obtenidos mediante cuestionarios evaluaron las percepciones de los estudiantes en dos dimensiones clave: la efectividad del metaverso en el proceso de aprendizaje y su influencia en la interacción educativa. Los resultados muestran una tendencia positiva, con una mayoría de calificaciones altas (4 y 5), lo que refleja una percepción favorable hacia el uso del metaverso como herramienta educativa. Estos hallazgos indican que el metaverso no solo mejora la comprensión y retención del material, sino que también fomenta una mayor interacción y colaboración entre los estudiantes. Las conclusiones subrayan la importancia de integrar tecnologías inmersivas en el diseño de estrategias pedagógicas, sugiriendo que el uso del metaverso puede generar experiencias educativas más efectivas y dinámicas. Se recomienda seguir investigando para explorar su potencial a largo plazo en distintos contextos educativos y su impacto en el desarrollo de competencias clave.

Palabras clave: Metaverso; Aprendizaje inmersivo;  Interacción educativa.