RESUMO

Este estudio se enfoca en identificar las necesidades y demandas específicas de las Instituciones Educativas seleccionadas en la provincia de Santa Elena, Ecuador, con el objetivo de personalizar las estrategias de transferencia de conocimiento y prácticas pedagógicas innovadoras. A través de un diagnóstico participativo, se recopilaron datos mediante la revisión de documentación existente, entrevistas con docentes y personal educativo, encuestas a estudiantes y padres, observaciones en el aula, y talleres participativos. El análisis de estos datos permitió identificar brechas en las prácticas pedagógicas actuales y áreas clave para la personalización de estrategias educativas. Además, se organizaron sesiones de retroalimentación y validación para asegurar la precisión de los hallazgos y obtener el consenso de los participantes. El resultado fue un plan de acción detallado que aborda las necesidades identificadas, con un enfoque en la comunicación transparente y la evaluación continua para garantizar la efectividad de las estrategias implementadas. Este enfoque integral asegura que las prácticas pedagógicas se adapten de manera precisa y relevante a las demandas de las instituciones, mejorando así la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.

Palabras clave: Estrategias, Innovación; Educación Inicial; Diagnóstico participativo.