RESUMO

El presente artículo aborda un estudio sobre las competencias digitales de los estudiantes de bachillerato, de la ciudad de Otavalo, provincia de Imbabura – Ecuador. Considerando el uso de las nuevas plataformas digitales en la educación, y la inteligencia artificial IA, el presente proyecto de investigación tiene como objetivo diseñar una propuesta pedagógica enfocada al desarrollo de las competencias digitales para los estudiantes de bachillerato.  Su enfoque metodológico fue cuantitativo y de estudio univariable, con un alcance descriptivo-correlacional y una estadística descriptiva demostrando que los estudiantes no poseen las competencias digitales necesarias, y adecuadas para realizar un trabajo de investigación de acuerdo a su nivel de estudio, dando lugar a un bajo conocimiento en aspectos relativos a la búsqueda de la información, y estudio autónomo. Con esta investigación se pudo observar que la innovación en el ejercicio de la enseñanza-aprendizaje ha permitido al estudiante desarrollar nuevas habilidades y destrezas y organización de su aprendizaje enfocado a criterios personales. Las TIC han permitido desarrollar nuevas ofertas de educación e integrar procesos de enseñanza-aprendizaje significativos, permitiendo un acercamiento entre estudiantes y docentes, generando un conocimiento critico en el desarrollo de sus competencias digitales.

Palabras clave: Competencias digitales, tecnología, educación, aprendizaje, bachillerato