RESUMO

El objetivo principal de este estudio es analizar el desarrollo e identificar el nivel actual de dominio de las competencias digitales en estudiantes de Educación Media Superior, así como examinar las estrategias educativas que contribuyen a fortalecer dichas competencias en el aula.

La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, mediante la aplicación de encuestas a estudiantes y docentes, con el propósito de evaluar el uso de herramientas digitales y su grado de integración en el currículo.

Los resultados muestran que, aunque existe un acceso generalizado a dispositivos y plataformas digitales, su utilización se limita principalmente a funciones básicas. Se evidenció una brecha entre las habilidades tecnológicas y el uso crítico y académico de la tecnología. Asimismo, se identificó que muchos docentes carecen de formación suficiente para integrar de manera pedagógica los recursos digitales en sus prácticas.

El estudio concluye que es necesario implementar programas de capacitación docente y rediseñar estrategias didácticas orientadas al desarrollo de competencias digitales acordes con las demandas de la sociedad digital y al fortalecimiento de la formación en los programas de Educación Media Superior.

Palabras clave: tecnología; cultura digital; herramientas digitales.